Тема недели: «Кто как готовится к зиме»
Программное содержание:
1.Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей
2. Знакомство с понятиями «дикие» животные.
3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей осенью.
4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.
5.Знакомство детей с зимующими и перелетными птицами.
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимо-действие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
СКР
ПР
РР
Утренняя гимнастика. «Звериная зарядка»
Д\Игра «Чьи детки»- закреплять знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных.
Цель: учить детей применять свои знания о диких животных, действовать в соответствии с заданием.
«Кто что ест?.» Цель: закреплять знания детей о домашних животных (что они едят) развивать мышление, внимание, память
Д\игра: «Собери картинку» - упражнять в умении составлять целое из частей
поощрять участие детей
в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.
внести: иллюстрации по теме: «Лесные животные».;
атрибуты животных для уголка сюжетно-ролевых игр;
Д.и «Чья мама»
- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);
НОД
ПР
ХЭР
Художественно-эстетическое развитие рисование «Мишка косолапый в снежной берлоге»
Цель: Продолжать развивать умение детей рисовать красками. Закреплять умение набирать небольшое количество краски на кисть/ватную палочку , закрашивать заданный предмет . Воспитывать аккуратность в работе.
Физкультура
Прогулка
ПР
ФР
СКР
Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых
Д/и: «Дождик»
Цель: развитие двигательной активности
Подвижная игра: «Сделай как я»
КГН
СКР
ПР
Продолжать учить, навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.
Чтение сказка обр. М. Булатова «Бычок – чёрный бочок, белые копытца». Цель: воспитывать любовь к сказкам и чтению книг.
Вечер
СКР
РР
ПР
Оздоровительная гимнастика после сна,
Чтение и восприятие художественной литературы: Е. Трутнева «Белкина кладовая» .Цель: учить внимательно слушать лит .произведение, понимать содержание стихотворения. Воспитывать бережное отношение к труду животных.
Сюжетно-ролевая игра: «больница для зверят» (игровая ситуация: врач проводит осмотр животных в зоопарке)
. Поощрять попытки детей рассказывать об изображенном на картине, отвечать на вопросы воспитателя, способствовать формированию фразовой речи.
Конструирование по сказке «Теремок». Учить использовать в постройках деталей разного цвета; стимулировать обыгрывание постройки и включение ее в игру
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
Самостоятельная деятельность с выносным материалом Деревянные лопатки, метелки.
28.11.2017 Вторник
Тема: «Кто как готовится к зиме»
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
ПР
СКР
РР
Утренняя гимнастика.
Рассматривание альбома на тему «Дикие животные». Ц.: продолжить знакомство с дикими животными .
Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?» - продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу, учить делать простейшие логич. выводы.
«Игра с мишкой». Цель: развитие умения отличать части тела, находить и называть их.
Игровая ситуация «Научим мишку делать мыльную пену», «Покажем мишке, как нужно вытирать руки на сухо»
Д. и «Собери картинку. Дикие животные»
Цель: Формировать умение детей складывать картинку из трех четырех частей самостоятельно. Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук. Закреплять знания о диких животных.
посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами, белками покормить их
НОД
ХЭР, РР
Познавательное развитие.
Беседа » перелётные и зимующие птицы» Цель: Закреплять знания детей о перелётных и зимующих птицах; Воспитывать доброжелательное отношение к птицам, умение заботиться о птицах зимой.. Воспитывать любознательность, любовь к природе .
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдение за деревьями.
Цель: Формировать представления о временах года
П\игра: «Охотник и зайцы»- воспитывать . быстроту реакции, ловкость, ориентацию. в пространстве
Самостоятельная деятельность на участке.
КГН
СКР
ПР, РР
Чтение худ. литературы: «Два жадных медвежонка»
Цель: формировать у детей умение внимательно слушать сказку, способствовать развитию интереса к чтению.
Вечер
ФР
РР
Гимнастика после сна.
Массажные дорожки.
Чтение: Л. Кондрашенко «Чьи следы на снегу»
Цель: учить внимательно слушать, развитие. мышления.
д\и: «Дикие или домашние» - классификация животных
Формирование представлений о безопасности поведения в повседневной жизни (не трогать и не брать в рот незнакомые растения…)
Раскраски по теме недели.( использование цв. карандашей)
Вечерняя
прогулка
ПР
СКР
ФР
У медведя во бору». Цель игры. Развивать речевую активность детей, умение соотносить свои действия со словом, быстро реагировать на словесный сигнал, упражнять в произношении звука р
29.11.2017 Среда
Тема: «Кто как готовится к зиме»
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
ПР
ФР
РР
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке…»
Воспитатель подводит детей к выводу: Какова жизнь белки зимой (особенности питание и обитания). Как люди могут о них заботиться
д\и: «Что умеют делать звери?»- создание разнообразных словосочетаний
Обсуждение «Как звери готовятся к зиме» (установка на сезонные изменения).
Игры на фланелеграфе (сбор картинок животных из 2-3 частей).
Раскраски по теме недели.
закреплять название предметов теплой одежды
НОД
ПР
ФР
РР
Музыка (по плану муз. работника)
Математика. Знакомство большой /маленький. Умение сравнивать предметы по величине.
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдения за ветром.
Цель: воспитывать наблюдательность, интерес к природному явлению.
Игра инсценировка «Солнышко и дождик» (имитация выразительных движений).
Цель: учить выполнять действия по команде воспитателя.
КГН
СКР
ПР
Вот как раздеваемся перед сном
Цель: побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду на стул, вырабатывать навыки аккуратности.
Вечер
ФР
РР
ПР
Гимнастика после сна,
Чтение: А. Яшин «Покормите птиц зимой»
Цель: воспитание желание заботиться о братьях наших меньших
Игра «Спрячь животных в их домики»
Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Побуждать детей помогать друг другу при одевании
Использование раскрасок (раскрась водой) по теме недели.
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
Подвижные игры с бегом: «Попрыгунчики».
Цель: развитие двигательной активности детей, координация движений рук и ног.
30.11.2017 Четверг
Тема: «Кто как готовится к зиме»
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
ФР
ПР
РР
Утренняя гимнастика.
Беседы о жизни животных в лесу «Кто живет рядом с нами?». Рассматривание картинок – слайдов «Животные».
Игровая ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом»
Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.
Учить выполнять поручения,
действовать в соответствии с заданием,
доводить поручение до конца.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.
Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его
чтение сказок, потешек, стихов о животных,рассматривать иллюстрации в книгах
НОД
ПР
РР
ХЭР
Конструирование- аппликация » шубка для зайчика» Цель: Формировать умение дополнять предмет, совершенствовать навыки работы, развивать мелкую моторику, побуждать к творчеству и самостоятельности. (силуэт зайчик намазать клеем, сверху посыпанный манкой- дети красят краской)
Физкультура .
Полоса препятствий «Лесная тропа» Цель: Формировать умение детей преодолевать полосу препятствия. Развивать ловкость, выносливость. Закреплять умение ходить по ограниченной поверхности удерживая равновесия.
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдение за тучами, облаками.
Цель: формировать представление о природных явлениях.
П.и «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение обращаться с предметами.
КГН
СКР
ПР
За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой
Цель: формированию поведенческих навыков у детей.
Вечер
ФР
РР
ПР
СКР
Гимнастика после сна.
Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как звери готовятся к зиме», просмотр презентации «Как звери готовятся к зиме», беседа по содержанию рассказа
Воспитывать у детей желание и готовность помогать взрослым и друг другу, оказывать посильную помощь в соблюдении чистоты и порядка в групповой комнате.
Полив растений Привлечение детей к показ способа полива Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.
Самостоятельные игры для детей: Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи.
Цель: Учить развивать двигательную активность, силу, ловкость.
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
Подвижная игра «У медведя во бору».
Цель: Продолжать развивать умение детей играть в подвижную игру «У медведя во бору». Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.
П.И. «Лошадки».
Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность, чувство товарищества. Упражнять в беге колонной.
01.12.2017 Пятница
Тема: «Кто как готовится к зиме»
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в
режимных моментах
Утро
СКР
ПР
РР
Утренняя гимнастика.
Компьютерная презентация «Дикие животные»
Цель: обогащать представление детей о внешнем виде животных, среде их обитания, питании.
«Надо, надо умываться по утрам и вечерам… » Продолжать формировать навыки гигиены; умываться, расчесывать волосы; вытирать лицо только своим чистым полотенцем; воспитывать желание быть опрятным и аккуратным.
Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями.
Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Найди предмет желтого (зеленого, красного, желтого и тд. ) цвета».
Д/и по сенсорному развитию: «Построим зверей на зарядку»Цель: учить детей располагать множество однородных предметов линейно, по возрастанию (убыванию) признака.
поиграть в подвижные игры «Попрыгай как зайка», «Походи как медвежонок»
НОД
ПР
РР
ХЭР
Развитие речи .
Беседа «кто как готовятся к зиме». Учить рассматривать картинки о животных, развивать умение различать и называть существенные признаки, обсуждение картины. Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о диких животных.
Музыка – по плану муз. Работника
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдение за деревьями. Цель: Формировать представления о временах года.
Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки. Подвижная игра «По трудной дорожке» .Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость
КГН
СКР
ПР
«Очень, нужен людям сон» Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы. ИГРА "УЛОЖИМ МИШКУ СПАТЬ"
Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия
Вечер
ФР
РР
ПР
Гимнастика после сна.
Игра для детей: «Повторяйте за мной» (ходим (дети ходят, шагаем (шагают, Прыгаем, танцуем, приседаем, бегаем и т. д.)Цель: Развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцу.
Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом, расставлять игрушки. Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться
Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.
Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны.
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Трудовая деятельностьЦель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками. П/и «Кот и мыши» Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.
