Тема недели: "Быть здоровыми хотим".
Цель: Приобщить детей к здоровому образу жизни. Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни. Вызывать интерес к физическим упражнениям. Воспитывать у детей потребность быть здоровыми, не бояться лечиться. Способствовать использованию информации в речевой, изобразительной и коммуникативной деятельности.

Образовательная область. Познание (разделы программы «Первые шаги в математику», «Ребенок познает мир природы, «Развитие сенсорной культуры»)

Непосредственно образовательная деятельность.

Математическое развитие

Пальчиковые игры "Пальчик-пальчик, где ты был", "Шли четыре братца"

Программные задачи:

Познание

Различать равенство и неравенство групп предметов путём приложения; продолжать формировать умение классифицировать блоки Дьенеша, устанавливать равенство между двумя группами.

Здоровье и коммуникация

Развитие мелкой моторики. Закрепление названий пальцев.

Природный мир «Все люди разные».

Ситуация «Где тут прячется вода? Выходи водица – мы пришла умыться»

Программные задачи:

Дать детям представление о себе, как о человеке, учить называть основные части своего тела (голова, туловище, две руки, две ноги). Рассказать, что все люди отличаются друг от друга (ростом, цветом волос,полом: чем отличается мальчик от девочки). Воспитывать доброе отношение друг к другу.

Коммуникация

Развивать эмоционально-речевое общение со сверстниками в ходе выполнения гигиенических процедур, игр.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Математика "Играем с мячами". Сравнение двух равных (неравных) групп предметов (Каких мячей больше, меньше). Сравнение мячей, обследование их.

Тема недели: Женский день.
Цель: Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке,  желания помогать им, заботиться о них. Организация всех видов детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Утро

1. Ситуативный разговор с обыгрыванием ситуации «Зайка плачет, расстраивает маму» (СКР, РР)

2. СРИ «Угостим маму чаем»: продолжать знакомить детей с элементарной этикой приветствия, развивать коммуникативные способности, воспитывать навык культурного общения (СКР)

3. ИР: продолжать учить детей различать количество предметов, через д/упр. «Один - много» (ПР)

4. Д/упр. «Расскажем потешку мамочке»: повторить с детьми знакомые потешки (РР)

5. Повторить с детьми движения к танцу «Танец с цветочками»: закреплять умения выполнять движения по тексту песни (ХЭР)

КГН: учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

Прогулка 1

1. Наблюдение за солнцем (СКР, ПР, РР)

2. Игра с мячиком: «Как тебя зовут?»: закрепление знания своего имени (СКР, РР)

3. П/и «Беги к флажку»: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя (СКР, ФР)

4. ИР: ходьба по прямой дорожке с перешагиванием через предметы (ФР)

КГН: При раздевании ко сну побуждать детей снимать обувь, аккуратно ставить под стульчик, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

Вторая половина дня.

1. Гимнастика после сна

2. КГН: Игровая ситуация «Вместе с куклой одеваемся»

3. Беседа на тему «Мамочка любимая», с использованием сюжетных картинок (РР)

3. СРИ «Семья», ситуация - «Купание куклы Кати» (СКР)

4. Конструктивная деятельность «Красивые башенки»: учить строить из кубиков и кирпичиков 2 башенки по образцу (ПР)

5. ИР: по лепке - учить самостоятельно работать с пластилином (ХЭР)

Прогулка 2

1. Наблюдение за вечерним небом (СКР, ПР, РР)

2. Игра «Кто как кричит?»: развивать речь, внимание, слух, воображение (РР)

3. П/и «Птицы в гнездышках» (СКР,ФР)

4. Игры с выносным материалом (СКР)

5. Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место (СКР)

Взаимодействие с родителями: Индивидуальные рекомендации родителям по воспитанию у детей положительного отношения к детскому саду.